Profesora de Educación Básica especializada en formación inicial docente, con amplia experiencia como tutora y coordinadora de procesos de práctica. Su docencia se centra en identidad profesional y evaluación formativa, coordinando programas de formación continua y liderando la Red de Establecimientos para la Innovación en Evaluación, acompañando a docentes en la transformación de culturas evaluativas. Participa como co-investigadora en FONDECYT, profundizando en aprendizajes, desafíos y nudos críticos de la formación práctica desde múltiples actores.